中共十七届四中全会突出强调要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。深入贯彻落实好四中全会精神，崇尚读书学习、坚持读书学习，进一步提升能力水平、推进科学发展，是全体党员干部的一项重大政治任务。

　　学习是前进的基础。——邓小平

　　读书可以增长才干，只有学识渊博的人才能通观全局，得以担当重任。——培根

　　深刻领会和准确把握科学发展观的科学体系，要求我们必须认真学习马克思主义哲学。——胡锦涛

　　学而时习之。——孔子

　　读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

　　一、“事有所成必是学有所成”，切实增强读书学习的自觉性和紧迫感

　　“玉不琢不成器，人不学不知义。”中国文化著名经典《大学》对最高人生价值作了“修身、齐家、治国、平天下”的定位，并认为修身第一前提是致其知，然后是诚其意、正其心、正其身。致其知就是学习，是最早的人生基石。宋代时，张孝祥首次提出“学者政之出，政者学之施；政不于学，则无道揆法守”，概括了学习和施政的关系，强调管理政务的人如果不学习，就没有法度可以遵循。可见学习与为人为政都关系密切，崇尚学习是中华民族的优秀文化传统。正是基于对学习重要性的深刻认识，崇尚读书学习也是我们党的一个光荣传统。建党89年来，我们党始终把加强学习作为一项重大战略任务来推进，根据形势和任务的变化向全党提出学习的任务，而每次的学习热潮都极大地推动了党的事业的蓬勃发展。实践证明，重视并善于学习，是党战无不胜、永葆生机的重大动力，也是党员干部加强党性修养、提升能力素质和精神境界的重要途径。特别是当前我国发展正处于改革攻坚期、发展关键期、矛盾凸现期，各种矛盾问题相互交织，各项事业面临的执政能力考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验更加复杂严峻。面对新的形势、新的任务，我们学习的任务和要求比以往任何时候都显得更为迫切。这个“更为迫切”主要体现在三个方面：

　　一是党的建设提出了更高要求。党中央作出了建设马克思主义学习型政党、学习型党组织的重大决策。我党历来重视学习，为什么会在新时期进一步提出建设学习型政党和党组织？深入理解这个问题，关键是要领会“学习”变为“学习型”，并同“党”联结的深刻含义。这不是简单随意的一字之增、一词之创，而是反映出我们党自觉地把学习纳入党的自身特质内涵，并努力塑造为党的整体行动模式。学习成为党的一个显著标志，学习重要性在党的理论体系中上升到前所未有的高度，我们要充分认识这个极端重要性。党员干部只有从自身做起，力倡学习之风，才能真正肩负起这个重大时代使命。

　　二是发展形势提出了更高要求。在延安时期毛泽东同志说，“我们队伍有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”而消除这种恐慌，“非学习不可”，“必须学会自己不懂的东西”。面对当前繁重艰巨的改革发展稳定各项工作任务，我们在不同程度上也存在着这样的恐慌。从宁波发展来说，宁波正处于加快转变经济发展方式的关键阶段，全市上下正大力推进改革突破、创新提升“两个年”活动，各种新情况新问题层出不穷，都需要我们在进一步加强学习中去认知、把握和解决，在读书学习中寻找推进转型升级的根本之策、深化改革开放的有效之举和破解体制障碍的创新之道，更好地服务发展大局。

　　三是岗位职责提出了更高要求。现代人才学有个“蓄电池理论”，认为人只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能持续释放能量，才能适应当今社会分工的需要。新形势下推进科学发展，需要与时俱进的学习来提供更科学的决策、更高效的服务。对于机关部门特别是党委服务机关党员干部来说，在具体工作中常有这样一个体会，那就是“办法不多要被急死，处置不对要被骂死，做事不妥要被笑死”。在这样一个知识更新加快、信息变化多样的时代，只有在读书学习运用中不断提高自己，才能在服务领导上发挥好参谋作用，在协调工作中发挥好牵头作用，在服务基层中发挥好桥梁作用。

　　二、“干什么学什么、缺什么补什么”，切实把握读书学习的重点方向

　　虽然说开卷有益，但人生短暂、精力有限。古书浩如烟海，新书每年出版几十万种，在这样一个知识爆炸时代机关党员该如何读书学习呢？首先要深读党的理论。认真研读马克思主义中国化最新成果，深入学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，系统掌握中国特色社会主义理论体系，做到真学、真懂、真信、真用。其次要精读专业书籍。全面掌握履行岗位职责必备的各种专业知识，密切关注和研习与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则，努力成为创业、创新、创优的岗位先锋和行家里手。再次要广读文化精品。学者李政道提倡“越界读书”，他在获得诺贝尔奖后谈论读书心得时说，专业方面的书看得很少，杂七杂八的书倒是看了很多。也就是说学问到了一定程度后，博览群书才能开辟专业成长的新空间。中外很多传世之作是承载为人做事至理的宝贵遗产，我们要多研读这些经典，长处事之慧、养浩然之气、育凌云之志，不断提高自身的综合素能。最后要走读社会大书。生活之树常青，社会就是一本最广博最鲜活的无字大书。古代有句名诗，叫“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，就是说躬行要比读纸书深刻得多。躬行就是“走读”，就是中国圣贤常说的“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”。作为机关干部，要克服教条主义、经验主义的思维定势，多深入基层，深入群众。只有在问政于群众、问计于社会中求真知、求学问，我们的工作才会有创新、有特色、有成效。

　　三、“学思相辅、学用相长”，切实推动读书学习不断取得显著成效

　　“学什么”已经明确，接下来的关键是“怎么学”。刘向说“书犹药也，善读可以医愚”，读书的窍门在善于读书。未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人，这已成为教育界的共识。就读书而言，古今名人有很多好方法值得借鉴。比如诸葛亮读书是“观其大略，不求甚解”，了解大意就可以了。韩愈提出“提要钩玄法”，先弄清文中要义，后生发开去。清初学者陆世仪提出“走马观花”法，先挑选再精读。教育家夏丏尊提出“放射阅读法”，围绕一个主题探寻读书。老舍提倡“快速浏览选择记忆法”，主张速读。马克思、列宁、毛泽东常用“交替学习”法。如果深度研究，最适用“比较阅读”法，同主题不同观点的书比较着读，高低优劣一目了然。对于党员干部来说，“怎么学”不仅是方法问题，更是个学风问题，从某种意义上讲是党风、政风和干部作风的重要体现。我们强调党员干部加强学习，必须大力弘扬理论联系实际的学风，把握好“两大关系”。

　　一方面，要把握好“学”“思”的关系。孔子说，学而不思则罔，思而不学则殆，两者缺其一，要么是迷惘无所得，要么是疲倦无所得。学有所得，关键是要学有所思。要把读书学习的过程转化为不断思考的过程，把学习思考转化为谋划本部门本岗位工作的思路，当前特别是围绕提升机关服务水平，“身在兵位，胸为帅谋”，在调查研究、服务决策、信息报送、办文办会、督促检查、事务管理等方面作些前瞻性思考和谋划，进一步理清工作思路、把握工作规律、提高工作水平。另一方面，要把握好“学”“用”的关系。学习的目的全在于运用，在于改造主客观世界。对于党员干部来讲，“学用”的客观成果就是更好地为科学发展献计出力，主观成果就是要在读书学习中养成和保持“底气、正气、锐气”这三种浩然之气。少数党员干部经受不住诱惑考验走上违法违纪道路，究其原因最根本的一条，就在于荒废学习、学而不用，放松了主观世界改造，导致“三气”不足，最终在世界观、人生观和价值观这些最基本的问题上迷失了方向。“保持底气”就要以文化滋养夯实生命根基，做到“不以物喜、不以己悲”，不卑不亢、不攀不附，耐得住寂寞、守得住淡泊。“保持正气”就要对“追求什么、抵制什么”始终旗帜鲜明，具有光明正大的作风、克己奉公的气节，干干净净做事，堂堂正正做人。“保持锐气”就是牢固树立“哪里有困难哪里就有奋斗、哪里有创新哪里就有活力”的工作理念，敢于迎难而上，敢于自我否定，敢于革新突破。总之，读书学习是马克思主义认识论的重要原则，我们一定要坚守理想信念，不断改进学习方式方法，由浅入深，循序渐进，坚持不懈，积跬步至千里，积小胜为大成，以昂扬进取的精气神，不断开辟各项事业科学发展的新境界。

　　课件-知识链接

　　中国从古至今，以文章影响中华民族政治文明进程，具有代表性的有九篇：贾谊《过秦论》、司马迁《报任安书》、诸葛亮《出师表》、魏征《谏太宗十思疏》、范仲淹《岳阳楼记》、文天祥《正气歌并序》、梁启超《少年中国说》、林觉民《与妻书》、毛泽东《为人民服务》。九篇都为时代立言，提出了重大政治思想，文中名言警句广为流传，具有高超的文学艺术。——梁衡(文摘)