【背景】微型党课采取灵活直观的方式开展党课教育，通过身边人讲身边事，让更多的普通党员走上讲台。浙江宁波市推广微型党课这一形式6年来，已先后有1.8万多名党员领导干部和基层普通党员登上微型党课讲台，听课者达120多万人次。

　　【本期嘉宾】宁波市委宣传部副部长 李正平

　　问：微型党课是如何在宁波发展起来的?

　　答：微型党课，就是在较短的时间内，运用小的事例或实践来阐述、宣讲大的道理，给人以启发、启迪并产生共鸣的一种党课创新形式。它的特点就是“以小见大、见微知著”。

　　1998年6月，宁波市江东区白鹤街道组织开展了一次题为“心中的榜样”党员演讲比赛，效果特别好。一位党员听后说：“身边的人讲身边的事，简短但真实、感人，这比上一次理论党课有效。”说者无意，听者有心，这场演讲比赛后来成了宁波微型党课探索的起点。白鹤街道党工委率先试行探索微型党课后，市委宣传部关注到基层这个党课新模式，就不断探索、完善微型党课教育的规律、特点。2006年，宁波市委宣传部在江东区召开全市基层党课教育现场观摩交流会，开始在全市全面推开微型党课这一新模式。

　　问：微型党课与传统党课相比，有什么优势?

　　答：前几年宁波搞过一次调查，了解基层党员对传统党课教育的态度。调查显示，全市33.33%的社区、39.87%的学校、52.3%的农村、50%的企业认为，近年来党课教育“成效一般”。多数党员认为党课很有必要，但传统党课教育形式老化、功能虚化、功效退化，互动性、针对性、实效性不强。

　　微型党课与传统党课不同之处，就是它把“大主题”与“小切口”结合起来，使党的路线方针政策转化为党员群众关注的话题;把“讲理论”与“讲故事”结合起来，使抽象的理论转化为具体的事例;把“普通话”与“地方话”结合起来，使理论教育的内在要求转化为党员群众的实际需求。

　　问：从实际效果看，微型党课是否能解决以往党员教育中存在的问题?

　　答：我们感觉，与传统党课教育相比，微型党课实现了“四个转变”：

　　在教育主体上，变“一人讲”为“大家讲”。微型党课改变以往党课自始至终由领导、专家一人讲的模式，把话筒交给普通党员，鼓励每个党员大胆走上讲台，人人争当教员，人人都是学员。

　　在教育时间上，变“长篇大论”为“短小精悍”。传统党课教育，领导、专家一讲往往就是一两个小时，而微型党课每人讲的时间一般为8至10分钟，时间短，内容集中，以小见大，由此及彼，入情入理，可亲可信。

　　在教育内容上，变“单一型”为“多样化”。微型党课内容十分丰富，它可以是党的路线方针政策，也可以是身边的先进人物事迹;可以是形势政策任务，也可以是党员自己的学习心得。

　　在教育方式上，变“灌输式”为“互动式”。传统党课教育，往往是我讲你听，以单向灌输为主，而微型党课教育方式比较灵活，党员授课者在精心准备的基础上，各抒己见、相互补充，支部书记总结点评、归纳提炼，达到说透道理、阐明主题的目的。

　　问：微型党课在普及过程中成效如何?

　　答：据抽样调查，宁波市党员对微型党课这种教育形式满意率高达94.6%，表示愿意自己讲授微型党课的也达81.8%。

　　宁波各地还充分挖掘微型党课典型经验、特色做法，引领其它领域教育活动扎实开展，开创了“大巴上的人文党课”、“广场党课”、“工地党课”等形式。最近，余姚市在形势政策宣传教育活动中，做活微型党课“小”字文章，创设了“小板凳宣教法”等十大载体，推出了用“小载体”宣讲“大道理”，受到基层党员群众的普遍欢迎。

　　《人民日报》(2011年08月30日18版)