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党校师资培训的特殊性

  党校师资建设是党校建设的重要组成部分。党校师资培训工作是一项极为重要的工作,事关党校师资水平的提升乃至整个党校教育事业的发展。党校教师数量庞大,对于提升素养、改善教学和加强科研有着强烈的诉求,对于与党校系统的同行相互切磋、增进交流、共同进步也有着热切的愿望。一个时期以来,中央党校对师资培训工作予以了高度的重视,加大了全国党校系统师资培训的力度和数量。在具体的培训工作过程中,党校系统师资培训工作有其独特的性质与要求,只有特别重视这些特殊性质及其相应要求,我们才能把全国党校系统的师资培训工作做得更好。

  一是培训对象的特殊性质。党校师资培训的对象是党校系统的教师。从教学对象出发,因材施教,永远是最为重要的立足点。前来培训的各级党校的老师,在原单位大都承担着教学和科研任务,工作在一线,他们大都具有良好的学养,有的甚至本身就是非常优秀的学者。他们来到中央党校,是培训对象,但是他们原本就是职业的干部培训者。在长期的干部培训工作中,积累了丰富的经验,有些同志堪称专家。因此,对于他们的培训,显然不能等同于一般的干部培训。他们对于中央党校的教学和科研情况比较了解,对于名师大家更是如数家珍。不少人在地方上多次听过中央党校老师的讲课,这在客观上对我们课程设计、教师聘请提出了更高的要求。因此,我们必须根据培训目标精心设计课程,对讲课教师进行反复的比对优选,延请党校最优秀的老师为其上课。如果课程需要,还应该延请校外专家讲课。目的就是一个,要以最优秀的师资提供最优秀的课堂讲授,让全国各地的同行们感受我们党最高学府课堂上专家学者的风采。

  二是培训内容的特殊性质。师资培训的特殊性就要求在师资培训的课程设计上,既要充分考虑学员对于知识讲解、政策解读和问题梳理的内在需求,也要考虑师资培训课程的针对性、示范性。培训内容的设置永远是最为重要的,是最为根本的。教学内容的安排,要与我们办班的宗旨与目标结合起来通盘考虑。必须围绕办班主题,设置教学内容尤其是教学讲题等。这些内容的设置必须具有应有的高度和深度。教学的内容不可太浅显,太浅显就无法适应其理论高度的要求;教学的内容不可太专业,太专业就无法适应一般教师的要求。培训内容的科学设置,是一件极为困难的事情。同时听课接受培训的教师往往来自省市县三级。他们的水平和需求都是不一样的,难免有众口难调的问题。在办班目标确定的前提下,课程设置就是根本之根本。要反复研究,比对分析,找到最好的最恰当的讲题。同时还要找到最能诠释相应讲题的、最好的教师。在教学内容的设置上,不仅要有我们的设想,还要多听任课教师的意见,与任课教师充分协商,反复沟通。以谋求最好的课程设计与内容设置。在讲题之间要有内在的逻辑联系,既不可以相互交叉,彼此重叠,又不可以互不相干、各行其是。

  三是培训方法的特殊性质。教学方法的意义是不容低估的,它直接影响教学效果。大凡优秀的教师都有自己优秀的教学方法。师资培训更必须考究教学方法。讲课教师的教学方法是听课教师学习甚至模仿的样本。因此,在对讲课教师的选择上,一定要选择那些富有教学经验、具有较好讲课艺术、教学效果优良的教授。讲课中,不但要传授知识,而且还要传授教学方法。必要时可以商请讲课的老师留出专门的时间,就讲授方法、备课过程、教学体会、课件制作等与学员分享经验。教学方法在不同教师那里并不完全相同。不同教师的教学方法都可以让听课的老师们借鉴吸收。教师对于教学方法的运用与阐释,无疑是教学法研究的重要方面,也是与其他培训班次重大的区别。一定要使被培训的教师在增长知识的同时更多地获得教学经验,以便他们通过培训而能得到教学方法上的提升。

  四是培训管理的特殊性质。学员管理始终是基础性的重要环节,也是培训工作得以顺利进行的必要保障,对于任何培训班都是如此。师资培训的参训学员既有来自教学和科研岗位的老师,也有来自行政管理部门的人员。中央党校作为党的最高学府,培训管理工作的方式方法都对学员有直接的示范作用。有很多党校系统的学员表示,“来中央党校培训,既是学习知识,也是学习管理”。中央党校对外培训的窗口单位,加强培训管理工作的规范性和科学性既是自身工作的需要,也是师资培训工作的题中之义。课堂讲授是培训,学员管理也是培训,两个环节的工作都必须抓好才能保证培训效果。因此,从学员报名开始,到学员报到,安排学员的住宿、餐饮,到课堂管理的每一个环节,以及预备会、开班仪式与结班后的总结都非常重要,不可疏漏。管理工作不能出问题,一旦出现问题,就将严重影响培训工作的顺利开展,有时甚至决定着培训的成败。对此必须予以高度重视。对于党校师资培训班的管理工作,要更加用心。因为学员中的许多人都是各级党校的领导或者教师,他们可能就是学校培训与教学管理工作的行家里手。中央党校的管理方式也将为他们所评价、所效仿,因此必须倍加用心。一定要以管理就是服务,服务就是管理的心态安排各项接待和其它事宜,不可草率行事,不可出任何问题。我们的教学安排和事务处置,对于地方党校如何进行管理工作,也有一定的示范作用。应采取切实的措施抓好各项管理工作,防止百密一疏,确保万无一失。

稿源:宁波党员教育网